- ARTE E REALIDADE NAS PESQUISAS FENOMENOLÓGICAS
- Hiran Pinel, autor
- A arte,
assim como a literatura e a poesia, tem sido utilizada, por nós no Grufei, Grupo de Fenomenologia, Educação (Especial) e Inclusão, do UFES/PPGE,
com o finco de produzir pesquisas científicas na área da Educação,
especialmente Educação Especial, Pedagogia
Hospitalar, Pedagogia Social, Psicologia Educacional (e Clínica) etc.
Temos experiência de uma obra de arte ser o único dispositivo para coletar e a
analisar existencialmente o "fenômeno da investigação". (...) Todo
esse movimento com o objetivo de descrever compreensivamente o "que
é" e o "como é" ser nos seus "modos de ser" de
"ser no mundo" da ficção de impacto na realidade. (...) Então,
atuamos na indissociacão de uma (ficção)
e outra (realidade). Podemos escrever que a "realidade-e-ficção" se
retroalimentam, se interligam em graus e energias potencialmente diferenciadas,
ainda que ambas, claramente, se distinguem uma da outra. Devido ao motivo de
indissociar é que reconhecemos as características próprias de cada uma, as
diferenciações, suas semelhanças, e até igualdades e suas completudes e
hibrismos, repetimos. (...) Na pesquisa isso é vivido pelo cientista que
sente-pensa-age em um movimento monista de "envolvimento existencial"
e "distanciamento reflexivo". (...) A arte ensina a realidade, e a
realidade também ensina a arte, uma não vive sem a outra. Ambas se educam, e
fazem isso de diversos modos de ensinar-e-aprender, donde destacamos nossos
estudos pedagógicos sobre a produção de "práticas educacionais"
sempre (co)movidas pelas abordagens fenomenológico-existenciais.
- [Hiran
Pinel, autor; texto já publicado em livro]
